K同學(xué)本科學(xué)的是軟件工程專業(yè)，要申請(qǐng)的目標(biāo)專業(yè)也是CS下的軟件工程分支，在學(xué)術(shù)背景上是非常匹配的，這是K同學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)。在大二加入新洲際的時(shí)候，K同學(xué)沒有參加過一些大型的項(xiàng)目和學(xué)術(shù)競賽，GPA只有3.0左右，綜合起來?xiàng)l件只能算是一般。然而，K同學(xué)對(duì)于學(xué)校的期望還是比較高的。在申請(qǐng)上他很注重學(xué)校的名氣，他的目標(biāo)主要是香港排名前三的大學(xué)，但是因?yàn)橄愀圻x擇比較少，所以K同學(xué)對(duì)他的申請(qǐng)是否能夠成功一直持有懷疑的態(tài)度。

為了彌補(bǔ)GPA上的不足，在他剛升大三時(shí)，新洲際的老師就鼓勵(lì)他多在專業(yè)課上下功夫，尤其是所占學(xué)分比重多的課程，一定要一舉奪魁。除了在學(xué)習(xí)上努力外，也叮囑他跟學(xué)校的教授搞好關(guān)系，這有利于申請(qǐng)后期推薦信的制作。此外，我們還讓他多多地參與學(xué)校的研究課題，注重學(xué)術(shù)研究方面的積累。 在我們鼓勵(lì)以及K同學(xué)的努力下，在短短的兩年時(shí)間里，他就和教授共同發(fā)表了2篇論文。對(duì)于一個(gè)本科生來說，能到達(dá)這樣的水平，已經(jīng)很不容易。在新洲際老師的幫助下，K同學(xué)把原來因?yàn)镚PA而導(dǎo)致的學(xué)術(shù)能力不夠，成功逆轉(zhuǎn)成為一個(gè)學(xué)術(shù)能力非常優(yōu)秀的申請(qǐng)者。

除了科研經(jīng)歷，學(xué)生的課外活動(dòng)也比較豐富，所獲獎(jiǎng)項(xiàng)也很多，能夠體現(xiàn)學(xué)生是一個(gè)全面發(fā)展的人才。所以在文書的寫作上，從K同學(xué)的經(jīng)歷中挑選一些與申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)的分類來寫，重點(diǎn)寫了學(xué)生豐富的課設(shè)，不同的課設(shè)體現(xiàn)出學(xué)生不同的能力，比如有的體現(xiàn)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法，有的體現(xiàn)數(shù)據(jù)庫，有的體現(xiàn)編程。

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